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　　【聲音】“需要提高全社會(huì)對(duì)產(chǎn)業(yè)工人的認(rèn)可度，讓技能人才更有奔頭?！?

　　扎根航天制造一線20年，中國航天科技集團(tuán)一院首都航天機(jī)械有限公司主任工藝師劉爭委員親歷了我國航天制造業(yè)從“追趕”到“并跑”的艱辛歷程，深知產(chǎn)業(yè)工人尤其是高技能人才在制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)中的作用。

　　今年全國兩會(huì)，劉爭委員繼續(xù)關(guān)注制造業(yè)，尤其是智能制造工程技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系。他在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，未來，越來越多的企業(yè)要向自動(dòng)化、智能化生產(chǎn)方向轉(zhuǎn)型，而輸送“頂梁柱”式技術(shù)技能人才，是制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的當(dāng)務(wù)之急?！肮膭?lì)更多年輕人走進(jìn)車間、在生產(chǎn)一線上創(chuàng)新創(chuàng)造，需要提高全社會(huì)對(duì)產(chǎn)業(yè)工人的認(rèn)可度，讓技能人才更有奔頭?！彼ㄗh。

　　“一方面要強(qiáng)化激勵(lì)機(jī)制，完善產(chǎn)業(yè)工人技能評(píng)價(jià)體系，讓技高者多得，把技能價(jià)值轉(zhuǎn)化為實(shí)際回報(bào)和精神鼓勵(lì)，讓高技能人才有更多獲得感。另一方面要推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展，深化產(chǎn)教融合，構(gòu)建協(xié)同育人生態(tài)，不拘一格培養(yǎng)人才?！眲幬瘑T認(rèn)為，要普及高中教育，通過通識(shí)教育、勞動(dòng)教育，為學(xué)生打牢知識(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，并明確自己的興趣點(diǎn)。

　　此外，劉爭委員建議，職業(yè)教育也要與高等教育融通發(fā)展，允許學(xué)生自主選修知識(shí)、技能類課程，自主申報(bào)學(xué)位、技能等級(jí)認(rèn)定，讓學(xué)生無論選擇哪一個(gè)發(fā)展方向，都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和理想。