上海華山醫(yī)院黃牛掛號電話,住院檢查加快常委會:深入推進(jìn)“多語種”戰(zhàn)略 奮力開創(chuàng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展新局面
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8月25日,上海外國語大學(xué)黨委常委會召開新學(xué)年務(wù)虛會,圍繞迎接黨的二十大,學(xué)習(xí)上海市第十二次黨代會精神,推進(jìn)學(xué)校第十五次黨代會精神落實(shí)和新一輪一流建設(shè)舉措部署進(jìn)行了專題研討。學(xué)校黨委書記姜鋒主持會議。
會議就迎接、學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)黨的二十大精神做了部署。會議集體學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記“7·26”重要講話精神,即將召開的黨的二十大,是在進(jìn)入全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化新征程的關(guān)鍵時(shí)刻召開的一次十分重要的大會,講話科學(xué)分析了當(dāng)前國際國內(nèi)形勢,深刻闡述了過去5年和新時(shí)代10年的偉大變化和顯著成就,闡釋了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義的重大理論和實(shí)踐問題,闡明了未來黨和國家事業(yè)發(fā)展的大政方針和行動綱領(lǐng),具有鮮明的政治性、理論性和指導(dǎo)性。習(xí)近平總書記在講話中指出要緊緊抓住解決不平衡不充分的發(fā)展問題,著力在補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)、固底板、揚(yáng)優(yōu)勢上下功夫,研究提出解決問題的新思路、新舉措。新學(xué)年要通過迎接、學(xué)習(xí)宣傳和貫徹落實(shí)黨的二十大精神,統(tǒng)一思想,凝聚力量,推進(jìn)發(fā)展。
會議分析了學(xué)校當(dāng)前發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。會議從當(dāng)前國際形勢、國內(nèi)社會經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、高等教育新任務(wù)等分析了學(xué)校發(fā)展的背景,特別是就辦學(xué)資源所面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行了研討。會議一致認(rèn)為,面對新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇,必須準(zhǔn)確識變、科學(xué)應(yīng)變、主動求變,善于在危機(jī)中育先機(jī)、于變局中開新局,應(yīng)對挑戰(zhàn),抓住機(jī)遇,振奮精神,一心一意謀發(fā)展,聚精會神促改革,奮力開創(chuàng)工作新局面。
圍繞立德樹人根本任務(wù),各位常委從黨的建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、隊(duì)伍建設(shè)、服務(wù)保障、校園規(guī)劃等各塊面依次做了發(fā)言,就目前學(xué)校發(fā)展各領(lǐng)域面臨的短板和弱項(xiàng)、解決問題的思路和舉措進(jìn)行了深入研討。會議強(qiáng)調(diào),要把深入推進(jìn)“多語種+”辦學(xué)戰(zhàn)略,培養(yǎng)參與全球治理和全球事務(wù)的卓越人才,落實(shí)“跨、融、通”,提升人才的“政治定力、語言能力、學(xué)科能力和話語能力”,聚焦“五個(gè)坐標(biāo)”:建設(shè)成為“多語種+”卓越人才的孵化培育地,外國語言文學(xué)學(xué)科的創(chuàng)新策源地,國別區(qū)域全球知識的關(guān)鍵供給地,全球話語能力建設(shè)的戰(zhàn)略支撐地,外語教育改革發(fā)展的示范引領(lǐng)地等做為迎接、學(xué)習(xí)宣傳和貫徹黨的二十大,開展新一輪一流建設(shè)的具體目標(biāo)和舉措,明確路線圖和時(shí)間表,加強(qiáng)督查、總結(jié)和反饋。
會議要求,要始終以學(xué)生為中心,以新一輪一流建設(shè)為契機(jī),以黨的建設(shè)為引領(lǐng),以隊(duì)伍建設(shè)為保障,堅(jiān)持一線原則、現(xiàn)場原則、細(xì)節(jié)原則和時(shí)效原則,摒棄惰性與慣性,不斷提升辦學(xué)治校的能力和水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要以身作則,率先垂范,深入基層、深入一線,深入師生、深入課堂,加強(qiáng)調(diào)查研究;會議室時(shí)問題多、一線現(xiàn)場方案多,缺乏細(xì)節(jié)討論多、沒有時(shí)效誤事多,少做空洞評論、多做務(wù)實(shí)推進(jìn);胸懷大局,腳踏實(shí)地,既要加強(qiáng)整體設(shè)計(jì),也要解決具體問題,切實(shí)掌握師生思想動態(tài),積極解決發(fā)展過程中出現(xiàn)的困難和遇到的瓶頸,不斷滿足師生日益增長的對校園美好學(xué)習(xí)生活的需求,形成風(fēng)清氣正、昂揚(yáng)向上的校風(fēng)。
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